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南意坐在教室里,内心有种无处安放的焦躁——

叽叽喳喳闹腾的小朋友们很烦;

捏着嗓子学孩子说话的老师也很烦;

电子白板显示的弱智问题更是烦上加烦!

他好几次生出冲动,想要直接冲出这片仿佛禁锢了他的空间!

可是……

妈妈会失望吧。

南意拼命忍着渴望,只悄悄往后瞥了眼。

妈妈还是站在那个位置,用充满了期待和鼓励的眼神看着他。

霎时间,南意周身冷刺都好像软化了。

所以,当老师叫他起来回答问题时,他并未抗拒。

本来老师想着他刚上幼儿园,对很多问题不理解,想要关照一下、适时提醒。

结果南意面无表情地说出了答案。

老师惊叹不已:

“完全正确!小朋友们给南意小朋友鼓掌好不好!”

“哇哇哇!”

整个小教室都沸腾了!

孩子们欢快地海豹鼓掌,用崇拜的眼神望着他!

南意:……

这种弱智问题到底有什么好夸的!

他果然还是不适合这里!

教室外。

南枝也在笑。

笑得欣慰而愉悦。

一转头……

嗯,傅朝笑得比她还要开心,居然还跟着鼓掌!

这动静险些惹来屋内老师和小朋友们的注意!

南枝戳了戳他,压低声音:

“这么激动做什么?”

“高兴嘛,都是自家崽崽!”

傅朝当真是半点不见外!

还有一脸与有荣焉的徐理。

她表现稍微比傅朝成熟些,但也好不到哪儿去。

那扬眉吐气的样子,恨不得把“我家南意”四个字贴在脑门儿上!

南枝对此也不觉得反感。

她反倒被他们俩逗笑,心里暖意融融。

大家耐心等到这节课程结束,又跟着孩子们来到户外活动的场地。

看着南意玩着沙盘游戏,一直没怎么说话的陈老师突然开口:

“南意小朋友很聪明,我观察了他的表现——他记忆力很好,能够精准无误地重复老师说过的任何一句话,语言体系很丰富,词汇量比普通孩子都要多,还有他的逻辑思维很突出……”

一开始,陈老师说得还算委婉。

但说着说着,爱才的心思动了,夸得那叫一个天花乱坠。

连南枝这个亲妈听着,都快不好意思了。

而傅朝呢,一个劲儿点头:

“对!陈老师你说得太中肯了!我也是这么想的!”

徐理同样跟着附和:

“陈老师你真的太有眼光了!”

三人俨然达成了共识!

反倒是亲妈南枝,像是被这氛围排除在外。

不过南枝也对这位陈老师有了新的认知——

她原本还奇怪幼儿园为什么没有面试环节,难道是傅朝暗中打了招呼?

可看后来聊天的氛围,又不像。

现在她看明白了。

原来不是没有面试,而是面试就在南意体验的过程里。

这番评价,就是陈老师是通过细腻的观察力和过硬的专业知识,给出来的面试答案!

陈老师很满意南意,夸完都不忘隐晦表示幼儿园很想录取南意的态度。

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